¡Buenos días! Soy Lucía del Sordo y en el post de esta semana os voy a explicar el sistema de evaluación que se lleva a cabo desde el Departamento de Orientación del C.D.P. “Nuestra Señora del Carmen” de Utrera.
En primer lugar, se informa a la pedagoga de la necesidad educativa detectada, ya sea por parte de la familia, del/la tutor/a o de un organismo externo (atención temprana, pediatría, EOE,...).
En segundo lugar, la pedagoga se reúne con la familia para recabar la información necesaria. También, la familia tiene que firmar una documentación para que la pedagoga pueda valorar al/la alumno/a.
En tercer lugar, se realiza la valoración del/a alumno/a con los test psicopedagógicos específicos (en el post de la semana pasada hablé sobre ellos) dependiendo del tipo de dificultad que se quiera detectar (altas capacidades, dislexia, TDAH, etcétera). Si la valoración es idónea, debido al resultado de los test, se realiza un informe psicopedagógico que se censa en la plataforma Séneca de la Junta de Andalucía. Para realizar este informe, hay que informar previamente a la familia, que debe firmar una documentación expresando su consentimiento para la realización del mismo.
En cuarto lugar, se informa al/la tutor/a del alumno sobre los resultados obtenidos en las pruebas y los test psicopedagógicos. Posteriormente, en la junta de evaluación, se toman las medidas educativas pertinentes (programa de refuerzo de aprendizaje, programa específico, apoyo de PT, segundo profesor de apoyo dentro del aula,...).
Por último, se realiza un seguimiento trimestral en las juntas de evaluación del alumnado.
Espero que os haya quedado claro este aspecto. ¡Hasta la próxima semana!
Hola Lucía, te agradecemos la información y la secuencia dada sobre la evaluación realizada por la pedagoga. Nos gustaría saber las pruebas que se han realizado en el centro durante tu periodo de prácticas y la valoración. Un saludo.
ResponderEliminarBuenos días Margarita, las pruebas que se han realizado en el colegio durante el tiempo que llevo allí, como indiqué en el post de la semana pasada, son las siguientes:
Eliminar- Wisc-IV: evalúa las capacidades intelectuales.
- d2: para evaluar la atención selectiva.
- DST-J: para detectar la dislexia.
- PROLEC: evalúa los procesos de lectura.
- TCI: para evaluar el proceso creativo.
Además, cabe destacar que yo he realizado todos estos test de evaluación psicopedagógica, por lo que sé cómo se aplican y corrigen.
Muchas gracias, ¡un saludo!
Hola Lucía, eso es lo que queríamos saber en este post pues se trata plantear el sistema de evaluación llevado a cabo en el centro con sus pruebas y las utilizadas por vosotros con una reflexión sobre las mismas. Un saludo.
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