Semana 08 (28/03-03/04): Desarrollo de la propuesta innovadora y de mejora

Hola a tod@s!! Espero que estéis bien y que por supuesto, estéis disfrutando de vuestras prácticas en esta recta final. Como sabéis, estoy realizando mis prácticas en Kumon, a continuación paso a desarrollaros mi propuesta innovadora y de mejora, pero antes de empezar os inserto la siguiente imagen para refrescar un poco en qué consistía esta: 

• Temática

La temática se encuentra enfocada en la elaboración del material didáctico digital para la posterior creación de una plataforma virtual destinado a los alumnos que acuden exclusivamente a las clases online, de forma que les permita la comunicación y el intercambio de archivos entre estos y la educadora, de forma simultánea y eficaz.

•  Justificación

A partir del confinamiento, en Kumon, las clases online llegaron para quedarse. Muchos de los alumnos que acuden a clase lo hacen de forma virtual, esto en la mayoría de las ocasiones se debe a que pertenecen a pueblos o sitios lejanos al centro.

Sin embargo, a medida que he ido familiarizándome con las clases online durante este tiempo, he podido observar como los alumnos que exclusivamente acuden a ellas, cuentan con un menor feedback por parte de la educadora tras completar los ejercicios, además de un menor seguimiento de la profesora hacia el alumno. El poco feedback que reciben se da en las dos clases a las que acuden de forma telemática a la semana; esto se debe a que al contrario que los alumnos que acuden a clases presenciales, a los niños online se le prepara el material para un mes, por lo que no es hasta el siguiente mes, cuando recoge el nuevo material y entrega el anterior, la educadora no tiene constancia de cómo ha hecho el resto de los cuadernillos restantes, y por ende, cómo ha ido evolucionando.

A este aspecto debo añadirle, que, en lo mayoría de los casos online, el material se manda por una agencia de transporte, esto, a final de mes, supone unos costes los cuales la directora del centro debe hacerse cargo.

Considerando que los aspectos anteriormente comentados pueden ser un impedimento a la hora de fomentar el trato individualizado e inmediato entre alumno-profesor que se intenta transmitir en Kumon, además de por supuesto, garantizar una gran cobertura y apoyo al alumno cuando lo necesite o se le presente alguna duda, y con la intención de dar un paso más en el mundo de las nuevas tecnologías,  considero imprescindible la apertura de una plataforma/blog virtual que permita al alumno subir los ejercicios que vaya realizando diariamente, con la intención de que el alumno pueda conocer de una forma momentánea los fallos adquiridos y que la educadora, además, sea consciente de su evolución.

• Localización

La propuesta partiría desde Kumon Nervión, sin embargo, esta llegaría a cada casa. En este caso, el alumno tan solo debería contar con algún dispositivo electrónico, ordenador o tablet preferentemente, de forma que pueda completar los cuadernillos sin problemas y seguidamente subirlo a la plataforma para que la educadora lo corrija.

• Destinatarios

Destinada especialmente a aquellos alumnos que hacen Kumon 100% vía telemática, sin embargo, la plataforma se encontraría habilitada para todos los niños que forman parte de Kumon Nervion, también a los alumnos presenciales, de forma que, si a alguno de ellos se les presentara algún contratiempo y no pudiera acudir a los dos días de clase presencial de forma puntual, cuenten también con esta posibilidad que les permitiría no mantenerse desconectado totalmente de las clases.

• Objetivos

A continuación, paso a mostraros los objetivos de la propuesta:

• Temporalización

Como las clases online ha sido algo que ha tenido bastante aceptación, no sólo en el centro de Nervión, sino además en todos los centros Kumon, en el caso de que la propuesta tuviera éxito y fuera una herramienta útil que facilite tanto el trabajo del niño como el del educador, se podría hablar de una propuesta permanente y duradera en el tiempo.

 

Sobre los instrumentos que se utilizarían...

Los cuadernillos se facilitarían en formato PDF o Word, de forma que los alumnos tuvieran la opción de rellenarlo en el mismo Word, o por el contrario, imprimirlo, en el caso de que el alumno lo prefiriese así y hacerle una foto para posteriormente subirlo a la plataforma.

A continuación, os facilito un ejemplo de cuadernillo digital que he diseñado siguiendo el modelo físico actual: 👉 https://drive.google.com/file/d/1Y6OWBij5_CXzYyRLC67kl5s4x7zgaVsA/view?usp=sharing 

En cuanto a la plataforma se refiere, se podría utilizar Moodle, cuando el alumno accediera a ella, se encontraría varios apartados: un apartado de cuadernillos, donde la educadora subiría el archivo del cuadernillo que le toca realizar ese día al alumno, un apartado de entrega de cuadernillo, donde el niño lo subiría tras realizarlo, y un apartado de corrección y observaciones, donde la profesora le devolvería al niño el cuadernillo corregido y en el caso de que quisiera resaltar algo, comunicárselo. 

Reflexión...

A modo de reflexión, considero que se trataría de una propuesta bastante útil e innovadora que haría que Kumon Nervión, como centro educativo no formal, diera un paso más en el mundo de las tecnologías. Además, de una gran oportunidad para que los demás centros Kumon que se encuentran repartidos por todo nuestro país, e incluso por todo el mundo, pudiera implantarlo en sus centros en el caso de que esta propuesta tuviera éxito y sobre todo, funcionase eficazmente. Por otro lado, considero una gran forma de que la relación educador-alumno online sea más cálida, y no tan ''fría'' como hasta ahora, pues al estar prácticamente en contacto continúo aumentaría en el alumno aspectos importantes relacionados con su aprendizaje y que lo favorecen como la confianza o la motivación. 

Espero que os haya resultado de interés mi propuesta, en el caso de que tengáis alguna duda...¡Os leo! ¡Hasta la semana que viene!💜💫