¡Hola a todos/as! 👋💓
La semana pasada, mi compañera Noelia y yo, (que realizamos las prácticas en el centro psicopedagógico Emocionarte), expusimos dos propuestas de mejora; por un lado un taller de herramientas digitales, y por otro un taller de habilidades socioemocionales.
Esta semana tras hablar sobre cuál es la más acertada para desarrollar, hemos elegido “El taller de habilidades socioemocionales”, por ello a continuación os mostramos nuestra propuesta de intervención ya desarrollada:
TEMÁTICA
La temática de esta propuesta es conseguir una buena relación entre compañeros en una clase en la cual no existe apenas ninguna habilidad social que permita un buen clima en el aula.
JUSTIFICACIÓN
Puesto que realizamos una vez a la semana sesiones de terapia con uno de los niños por problemas de conducta, hemos detectado una carencia de habilidades sociales en su grupo-clase y una gran falta de recursos por parte del colegio. Este niño cursa 1º de Primaria en el colegio María Zambrano ubicado en el municipio de Dos Hermanas, Sevilla.
Tras analizar una serie de conductas sociales poco favorables a lo largo de las sesiones del niño, hemos llevado a cabo un estudio específico sobre sus relaciones sociales y vínculos afectivos. No obstante, hemos detectado que algunos de los focos principales de esta conducta desfavorable, son tanto la vulnerabilidad del niño como la influencia de su grupo clase.
Para llevar a cabo esta propuesta de intervención, hemos concertado una reunión con la tutora y directora del centro del niño en la que realizaremos un taller dirigido a la clase para trabajar las habilidades sociales ya que existe una alta demanda tanto de recursos humanos por parte del centro como de habilidades sociales, por lo que se hace necesario implantar este taller de habilidades socioemocionales enfocado desde una perspectiva constructivista de la inteligencia y su relevancia en la adaptación social.
LOCALIZACIÓN Y DESTINATARIOS
La intervención va dirigida a la clase de 1º de Primaria en el colegio María Zambrano localizado en Dos Hermanas, Sevilla. Dicha clase está compuesta por unos 25 alumnos/as aproximadamente.
OBJETIVOS
▪ Estimular el desarrollo y expresión de sus emociones.
▪ Desarrollar un autoconcepto positivo valorando las diferencias.
▪ Fomentar la capacidad de ponerse en el lugar del otro y entenderle, empatía.
▪ Trabajar en la capacidad de interpretar y controlar los impulsos.
▪ Saber intervenir y solucionar conflictos.
▪ Implementar la capacidad de colaborar para lograr un objetivo común, cooperación.
▪ Desarrollar la capacidad de defender los propios derechos y opiniones sin dañar a los demás, asertividad.
▪ Establecer conductas sociales de trato, respeto, convivencia en el aula.
▪ Redactar las normas finales de comportamiento en el aula.
ACTIVIDADES
La intervención en habilidades socioemocionales se basa en el aprendizaje de una serie de estrategias de conducta y el desarrollo de capacidades que nos ayudan a desenvolvernos en una situación o entorno social de forma efectiva, adaptada al contexto.
En las intervenciones de grupo, permitimos expresar emociones, sentimientos, deseos, opiniones y actitudes aprendiendo a hacerlo de una manera asertiva, aceptando la conducta y opiniones de los otros. Mejoramos las relaciones intrapersonales e interpersonales, nos ayuda a sentirnos bien con nosotros mismos y con los demás.
Este taller que os presentamos está enfocado para trabajar conductas y hábitos sociales básicos con el alumnado, principalmente alumnos con conductas disruptivas en el aula.
A continuación, detallamos el cronograma del taller y todas aquellas actuaciones que se llevarán a cabo en el taller:
RECURSOS
Recursos humanos.
Responsables del centro psicopedagógico Emocionarte.
Alumnado.
Alumnas de práctica US.
Recursos digitales.
Ordenador.
Altavoz.
Conexión a internet.
Recursos analógicos.
Cartulinas o folios de colores.
Lápices, rotuladores, gomas, tijeras…
Recursos espaciales.
Aula educativa y patio.
TEMPORALIZACIÓN Y EVALUACIÓN
El taller estará dividido en 1 sesión semanal de 1h y 30min. en horario de mañana, con un total de 4 sesiones, en la hora de tutoría. Previamente, se llevará a cabo una hora de observación para recoger información sobre el alumnado.
PRESUPUESTO
El presupuesto asignado para el proyecto del taller de Habilidades es de un total de 400 €.
La partida económica comprende:
o Los honorarios de las profesionales responsables del taller.
o La preparación de la actividad.
o La adaptación, adecuación y aportación de los materiales.
o Informe final de las necesidades detectadas tras la intervención
Espero que os haya gustado esta propuesta, ¡Hasta la próxima semana! 💓😀
Hola María, me ha encantado mucho tu propuesta, creo que es muy importante que haya un buen ambiente, así pues será un buen proyecto para que en el aula haya una armonía idónea para todo aquellos objetivos que quieres perseguir.
ResponderEliminarSobre todo me gusta mucho el objetivo de "Estimular el desarrollo y expresión de sus emociones" ya que creo que no se trabaja demasiado en los centros educativos y creo que debería ser un tema que tratar desde el primer ciclo.
Espero que puedas llevar a cabo el proyecto y podamos seguir aprendiendo de él.
Un saludo y ánimo.
Hola María, me parece muy interesante tu propuesta, pues teniendo en cuenta el desarrollo de los niños y niñas de hoy en día, creo que se están dejando atrás muchos aspectos del comportamiento y que estos deben ser tratados y con tu propuesta puede salir algo muy beneficioso sobre todo para ellos, pero también para las personas que conviven día a día con estos chicos y chicas. Destaco los objetivos del autoconcepto positivo y de la empatía, porque creo que son los aspectos donde hay que hacer más hincapié.
ResponderEliminarEspero que esta propuesta tenga su fruto y que puedas llevarlo a cabo.
Un saludo!