¡Buenas tardes a todas y todos! Soy Mª Ángeles Márquez y esta semana voy a hablaros a cerca de las relaciones existentes en el equipo de trabajo de la asociación Asperger-Sevilla TEA.
Relación que se da entre los profesionales que intervienen
en Asperger-Sevilla TEA:
Como comenté en algunas entradas anteriores, trabajan muchos
profesionales, en mi caso me voy a centrar más en el área de psicopedagogía y
psicología. Las relaciones que tienen entre ellas es bastante buena, existe un
clima de trabajo muy favorable, un alto nivel de cohesión y cooperación. Siempre
que hay algún conflicto o se necesita un poco de más organización dependiendo
de que tipo de terapia se haga o los viernes de ocio, quedan durante la semana
varias veces para prepararlo lo mejor posible y haciendo feedback de lo ocurrido
en ambas terapias, de esta forma, se intenta dar una mejor atención a los
chicos/as que asisten a dichas terapias.
Entre ellas existe una comunicación y retroalimentación muy
estrecha acerca de los acontecimientos que ocurren en la asociación, tanto de
ayuda como asesoramiento. Se podría decir que entre ellas existe una jerarquía
horizontal ya que desempeñan las mismas funciones y tienen la misma toma de
decisiones siendo su aportación igual de válida que la de cualquiera otra compañera.
Sin embargo, las decisiones más importantes las realiza el presidente de la asociación
o Luna.
Relaciones existentes con las familias:
Las relaciones existentes con las familias de los usuarios
son muy estrecha y constantes en el tiempo. Siempre están en contacto con ellos
y al finalizar cada sesión de terapia se mantiene un pequeño diálogo haciendo
un breve resumen de como ha ido la sesión. A su vez, suelen tener contactor
diario ya que muchos familiares les comentan algunos conflictos ocurridos tanto
en la casa como en la escuela, de este modo se les facilita estrategias,
técnicas y asesoramiento adecuado dependiendo de las necesidades de cada
usuario/a.
Relaciones existentes entre los centros educativos de los
usuarios y terapeutas de Asperger-Sevilla TEA:
Al igual que en las anteriores es muy estrecha, puesto que
las psicopedagogas mantienen un contacto bastante estrecho con los centros,
profesores y tutores para informarles de lo que se trabaja en algunas ocasiones
en las terapias, de su evolución e incluso para hacer adaptaciones curriculares
o metodológicas. En algunas ocasiones las psicopedagogas encuentran dificultades
a la hora de las adaptaciones que necesitan algunos/as usuarios/as ya que
algunos docentes no tienen la información y formación adecuada para poder
llevarlas a cabo.
Por último, las relaciones de los profesionales con los
alumnos de practicas son muy buena, ya que se mantiene siempre una
comunicación asertiva entre todos y un excelente clima de trabajo, siempre están
dispuestas a ayudar en todo lo que necesiten e incluso dan libertad para poder
dar nuestros puntos de vista en las reuniones con los centros y los demás
profesionales.
No hay comentarios:
Publicar un comentario