¡Buenas a todas y todos! Soy Enrique Basco y esta semana voy a hablaros a cerca de las relaciones existentes en el equipo de trabajo de la asociación ASPATHI.
En primer lugar, voy a comentar el tipo de relación que se
da entre los profesionales que intervienen en ASPATHI. Como comenté en entrada
anteriores, trabajan cuatro terapeutas, las relaciones entre ellos es muy
buena, existe un buen clima de trabajo, un alto nivel de cohesión. Además, el
trabajo en equipo se realiza sin dificultades o conflictos, habiendo buena
organización y división de responsabilidades, como es el caso de la preparación
de las terapias grupales, donde se reúnen todos los terapeutas para
desarrollarla.
Entre ellos existe una comunicación y retroalimentación muy
estrecha acerca de los acontecimientos que se dan en la asociación, así como, de
ayuda y asesoramiento en distintos casos. No solo comparten tiempo en el
horario laboral, sino que también realizan actividades fuera del horario de
trabajo, como por ejemplo ir a comer juntos. Se podría decir que existe entre
ellos una jerarquía horizontal, ya que desempeñan las mismas funciones y tienen
la misma toma de decisiones. Las decisiones relevantes en cuanto a ASPATHI las
realiza Charo, la directora del lugar.
En segundo lugar, las relaciones existentes con las familias
de los usuarios son muy estrecha y constante en el tiempo. Se mantienen
reuniones y comunicación constantes con los padres y madres acerca de la
evolución de su hijo/a, así como, se les facilita información, estrategias, técnicas
y asesoramiento especifico a sus necesidades.
Por otro lado, las relaciones existentes entre los centros
educativos de los usuarios y los terapeutas de ASPATHI, al igual que las
anteriores, es muy estrecha, ya que los profesionales mantienen contacto
directo con los centros, profesores y tutores para estar informados de la
evolución del usuario. Incluso, algunos niños y niñas tienen a los terapeutas
como profesores sombra en su centro. A veces, los terapeutas se encuentran
dificultades en este punto, ya que algunos usuarios necesitan material, adaptaciones
o apoyo específico en su centro educativo, y algunos profesores no cuentan con
la formación o predisposición necesaria para llevarlas a cabo. Por lo que, en
ocasiones esto dificulta los avances con el usuario.
Por último, las relaciones de los profesionales con los
alumnos de prácticas son muy buena, ya que se mantiene una comunicación
asertiva entre todos y un excelente clima de trabajo, alejado de tensiones y
conflictos. En este caso existe una jerarquía vertical clara y diferenciada, ya
que los terapeutas nos indica cuales son nuestras funciones y actuaciones a realizar
en las distintas funciones.
En definitiva, en ASPTAHI, existe un buen clima de trabajo,
cohesionado, asertivo, de trabajo en equipo, cooperación y con un alto nivel de
resolución de conflictos tanto internos como externos.
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