Buenos días. Como comenté con anterioridad, estoy en el CEIP Adriano.
A continuación, os dejo el organigrama de mi colegio.
DIRECTORA: R.B.P. Se encarga de dirigir y organizar todo el colegio; es la que más responsabilidad y peso tiene. Es nuestra tutora de prácticas por lo que es con quien más tiempo pasamos. Tiene la labor de colaboración con entidades externas al centro, dirección y vigilancia de todos el personal docente y no docente para el correcto funcionamiento del mismo.
JEFA DE ESTUDIOS: M.D.S.P. Además de la labor de jefa de estudios, es profesora de primero de primaria.
SECRETARÍA: C.F.R Se encarga Es también profesor de Pedagogía Terapéutica en integración.
CLAUSTRO:
R.B.P (DIRECTOR/A)
M.D.S.P. (JEFE/A DE ESTUDIOS)
Z.A.J.
RC.M.
E.F.P.
C.F.R.
M.R.L.R.
A.d P. M. G.
M. d C. E. S.
PROFESORADO DE EDUCACIÓN INFANTIL:
E. F. P.
L. P. M. A.
A. d P. M . G.
PROFESORADO DE PRIMARIA:
Z. A. J.
R.B.J.
R.C.R.
J.F.G.G.
A.I.L.P.
R.O.M.
C.R.M.
A.U.D.
ESPECIALISTAS:
N.E.D
C.L.E
M.R.L.R
A.L.G
S.R.T
R.M.G
C.B.R.P
J.C.S.A
P.S.F.
N.T.M.
A continuación explicaré cuales son las funciones del equipo directivo del centro y del claustro.
Tareas del equipo directivo:
a) Velar por el buen funcionamiento del centro.
b) Establecer el horario que corresponde a cada área y, en general, el de cualquier otra actividad docente y no docente.
c) Adoptar las medidas necesarias para la ejecución coordinada de los acuerdos adoptados por el Consejo Escolar y el Claustro de Profesorado, así como velar por el cumplimiento de las decisiones de los órganos de coordinación docente, en el ámbito de sus respectivas competencias.
d) Elaborar el Plan de Centro y la memoria de autoevaluación, de conformidad con lo establecido en los artículos 20.2 y 3 y 26.5.
e) Impulsar la actuación coordinada del centro con el resto de centros docentes de su zona educativa, especialmente con el instituto de educación secundaria al que esté adscrito.
f) Favorecer la participación del centro en redes de centros que promuevan planes y proyectos educativos para la mejora permanente de la enseñanza.
g) Colaborar con la Consejería competente en materia de educación en aquellos órganos de participación que, a tales efectos, se establezcan.
h) Cumplimentar la documentación solicitada por los órganos y entidades dependientes de la Consejería competente en materia de educación.
i) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por Orden de la persona titular de la Consejería competente en materia de educación.
Las funciones de este son:
a) Formular al equipo directivo y al Consejo Escolar propuestas para la elaboración del Plan de Centro.
b) Aprobar y evaluar los aspectos educativos del Plan de Centro, a que se refiere el artículo 20.3.
c) Aprobar las programaciones didácticas y las propuestas pedagógicas.
d) Fijar criterios referentes a la orientación y tutoría del alumnado.
e) Promover iniciativas en el ámbito de la experimentación, de la innovación y de la investigación pedagógica y en la formación del profesorado del centro.
f) Elegir sus representantes en el Consejo Escolar del centro y participar en la selección del director o directora en los términos establecidos en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, y demás normativa de aplicación.
g) Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección presentados por las personas candidatas.
h) Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones internas y externas en las que participe el centro.
i) Informar el reglamento de organización y funcionamiento del centro.
j) Informar la memoria de autoevaluación a que se refiere el artículo 26.
k) Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y la imposición de sanciones y velar para que éstas se atengan a la normativa vigente.
l) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro.
m) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por el reglamento de organización y funcionamiento del centro o por Orden de la persona titular de la Consejería competente en materia de educación.
Por otro lado, tenemos a las familias, que tienen bastante implicación en el colegio. Se comunican a través de Séneca y también por medio del AMPA.
Finalmente, hablando sobre el clima profesional del colegio es bastante bueno, aunque como en todos lados hay algunos roces. De manera general, no hay problemas entre los profesores y cuando hay un problema se organiza una reunión con todo el profesorado - claustro y se propone una solución. Algo que destacarías es la implicación que tiene el profesorado con los alumnos y la preocupación por éstos. Tratan de poner las mejores soluciones posibles para que los alumnos alcancen su máximo rendimiento y su alcancen su máximo desarrollo profesional.
Estoy muy contenta de haber elegido este centro, porque estoy aprendiendo muchísimo y la experiencia tanto de mi compañera Lorena, como mía, está siendo muy satisfactoria. Gracias por leerme, hasta la semana que viene.
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