¡Buenas tardes a todos/as! 🙋😊
Esta semana os voy a presentar el centro donde estoy llevando a cabo mis prácticas externas II. Se trata del Centro de Educación Permanente San Diego - Los Carteros, pero antes de hablaros sobre los elementos materiales, personales y funcionales del mismo, me gustaría comentaros algunas cosas sobre el contexto externo a la institución para conocer algo mejor el entorno donde se ubica.
El C.E.PER San Diego - Los Carteros se localiza en la segunda planta del Centro Cívico de Los Carteros, el cual se emplaza en la Av. Pino Montano, concretamente, en el cruce de la misma con la Av. Alcalde Manuel del Valle (Distrito Norte de Sevilla, Pino Montano, 41015).
Esta institución lleva prestando servicios a distintas barriadas de los Distritos Norte y Macarena desde principios de la década de los noventa. Su inauguración fue temprana en cuanto al resto de centros de la Red de Centros Cívicos del Ayto. de Sevilla, en concreto, fue el tercer centro que se puso en funcionamiento. Desde entonces y gracias al reclamo social de los vecinos de la zona, el centro ha estado ofreciendo multitud de servicios a la población, la cual se podría clasificar de clase media-baja, además de intercultural.
Para saber más sobre el contexto externo y la historia del Centro Cívico Los Carteros os dejo el siguiente enlace.
Tras haber conocido un poco el contexto externo de mi centro de prácticas, pasamos a describir el contexto interno del mismo. En la siguiente tabla os presento los elementos materiales, personales y funcionales de la entidad de manera estructurada.
Elementos Materiales | Elementos Personales | Elementos Funcionales |
Segunda planta del Centro Cívico Los Carteros.
Aulas (total 6): 4 aulas para impartir clases. 1 aula para docentes (sala de profesores). 1 aula para el equipo directivo (despacho de la directora y la jefa de estudios).
Baño en la misma planta.
Posible acceso a través de ascensor, escaleras o rampa.
Recursos digitales: 2 aulas para impartir clases con ordenadores para todos los alumnos y proyector. 2 aulas para impartir clases con ordenador sólo para el docente y sin proyector. Sala de profesores con ordenadores de sobremesa y un portátil para cada docente. Despacho del equipo directivo con un ordenador para la directora y un ordenador para la jefa de estudios.
Recursos no digitales: | Profesorado: el equipo docente se compone por 7 profesionales que trabajan en turno de mañana o de tarde.
Martes y Jueves (3 docentes) Martes y Jueves (4 docentes)
Alumnado: se dividen en distintos grupos según el fin educativo. El perfil del alumnado es muy variado en cuanto a sexo, edad (desde los 18 en adelante), nivel educativo y económico y etnia.
Educación Secundaria para Adultos (nivel 1 y 2). Acceso a la Universidad para mayores de 45. Acceso a la Universidad para mayores de 25. Lectoescritura. Cultura General. Español. Inglés. Informática.
Las familias no interactúan en el centro.
Personal de Administración y Servicios: la administración del C.E.PER está manejada en conjunto por el personal administrativo del Ayuntamiento de Sevilla, por el del Centro Cívico y por el equipo docente.
Actividades complementarias: son organizadas por el equipo docente y suelen ser excursiones y visitas guiadas. | Órganos de gobierno: Equipo Directivo del Centro de Educación Permanente.
No existe grupo de representación estudiantil.
Planificación: el curso se divide en 3 trimestres teniendo en cuenta vacaciones de Navidad, Semana Santa y Feria, y Verano. Algunos alumnos como los de la ESA y los de acceso a la Universidad, se someten a pruebas extraoficiales escritas para obtener el título de manera trimestral y a una prueba oficial final.
Horarios: (Del centro) 08:15h - 21:45h. (Lectivos) Mañana: 09:00h - 14:00h. Tarde: 16:00h - 21:00h.
Evaluación: los grupos que se forman con el fin de obtener un título son evaluados periódicamente a través de pruebas por los docentes del centro con evaluación continua. Por otra parte, realizan exámenes trimestrales en el IES Pino Montano (centro de evaluación anexo al C.E.PER) y un examen final para la obtención del título en este mismo Instituto de Educación Secundaria. En cuanto a los grupos que no van a obtener un título oficial, cada docente decide cómo evaluar el aprendizaje del alumno, incluso no se realizan exámenes tradicionales como pruebas escritas, sino que se opta por la práctica continua y la consecución de objetivos de manera progresiva. |
Por último, me gustaría mostrar algunas imágenes para que os ayude a visualizar mejor la institución y su cultura.
Este es el pasillo principal en el que se encuentran todas las aulas, pertenece a la segunda planta del Centro Cívico Los Carteros y es de uso exclusivo para el Centro de Educación Permanente.
A continuación podéis observar las vistas desde el pasillo hacia fuera, las rampas de acceso para minusválidos son amplias y ha sido decoradas por alumnos/as del centro.
Este árbol es otra de las obras de arte realizada por los alumnos/as del centro que decoran sus pasillos, se realizó el curso pasado por el día conta la violencia de género y simboliza el resurgimiento y crecimiento de las mujeres víctimas de este tipo de violencia, además de la ayuda con la que cuentan.
Por último muestro una perspectiva desde el pupitre de una de las aulas del centro, así de coloridos y alegres se ven los espacios.
Espero que con esta presentación hayáis conocido un poquito mejor mi centro de prácticas. Os animo a que hagáis el comentario que creáis necesario, ya sea una duda, una recomendación o un pensamiento acerca de la presentación. Muchas gracias por vuestra atención.
¡Un saludo! 👋😘
Hola Desirée, gracias por la descripción tan pormenorizada del contexto externo e interno del C.E.PER. Me ha llamado la atención que no haya representación de los estudiantes en el centro, ¿a qué se debe?. Por otra parte entre los órganos de gobierno solo citas el equipo directivo pero del claustro no hay reseña, ni del trabajo de coordinación de los docentes. Ya nos dices. Un saludo y enhorabuena por el post, Margarita
ResponderEliminarEn primer lugar, perdona por el retraso Margarita, no había visto el comentario hasta ahora. En relación con la representación estudiantil, me han comentado que el ser grupos independientes y de tan distintas características no existe una delegación estudiantil ni ningún grupo de representación similar. Otro de los motivos es el número reducido de alumnos en cada grupo clase, por ello, cuando existe algún conflicto o propuesta por parte de los estudiantes, se lo comunican directamente al docente en el aula y éste lo soluciona o lo pone en conocimiento del equipo docente y directivo. Por otra parte, el equipo docente lo he añadido dentro de los elementos personales del centro, y en cuanto a la coordinación, es labor del equipo directivo conformado por la directora y la jefa de estudios.
EliminarEspero haber resuelto tus dudas Margarita, gracias por el comentario.
¡Un saludo!
Me ha llamado mucho la atención la descripción de este lugar, ya que en el he tenido la oportunidad de estar durante diversas jornadas con una asociación privada realizando voluntariado, y hasta ahora no sabía que ofertaba este tipo de servicios lo cual me ha parecido muy interesante y curioso.
ResponderEliminarEs muy necesario y útil que este tipo de servicios y ofertas se realicen ya que todos tenemos oportunidad de aprender sea el momento que sea de nuestra vida, pues como se suele decir "nunca es tarde".
Espero que estés disfrutando al máximo de esta etapa y momento y que consigas impregnarte de todos los conocimientos que te sean útiles.
¡Muchas gracias Sofía! Me alegro de que hayamos tenido la oportunidad de vivir experiencias en este centro porque resulta bastante gratificante y satisfactorio el trabajo en el mismo. Gracias por tu comentario, ¡un saludo!
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